Joseph stalin (1879-1953)

Pendahuluan

Joseph stalin yang mempunyai nama asli Iosif Vissarionovich Dzhugashvili lahir pada tanggal 18 December 1879 di kota Gori, Georgia. Dilahirkan di lingkungan keluarga yang miskin, orang tuanya yang hanya sebagai pekerja kasar. . ibunya hanya seorang buruh cuci dan ayahnya Vissarion Dzhugashvili adalah seorang tukang sol sepatu dari desa yang kemudian menjadi karyawan di kota. ayahnya yang suka mabuk dan memukul meninggal dunia pada tahun 1891 ketika stalin berusia belasan tahun. josep stalin mengahadapi masa kecil yang begitu keras sehingga menjadikan dirinya menjadi orang yang tangguh dan etos kerja tinggi.

 Masa mudanya, Iosif belajar di sekolah gereja di kota Gori dan sesudah menginjak umur belasan dia masuk seminari teologi di Tiflis dengan beasiswanya. Tetapi, tahun 1899 dia keluarkan dari seminari sekolahnya, karena dituduh “menyebar pikiran-pikiran subversif (bertujuan menggulingkan atau merusak).” Kemudian  ia memutuskan untuk bergabung dengan gerakan Marxis bawah tanah di Tpilisi, tatkala ada perpecahan dalam tubuh partai, dia memihak kelompok Bolshevik.

Dia menikah dengan Ekaterina "Kato" Svanidze (1885-1907) tahun 1904, tetapi tiga tahun sesudah itu istrinya meninggal akibat mengidap penyakit paru-paru. Anak satu-satunya Jacob– ditangkap Jerman waktu Perang Dunia ke-2. Jerman mengajukan tawaran pertukaran tetapi tawaran itu ditolak Stalin, dan matilah Jacob dalam kamp konsentrasi. Stalin kawin untuk kedua kalinya dengan Nadezhda "Nadya" Alliluyeva (1901-1932) putri revolusioner rusia pada tahun 1919. Istri keduanya ini pun meninggal dunia tahun 1932. Ada berita dia bunuh diri, tetapi desas-desus lain bilang Stalinlah yang bunuh atau setidaknya membiarkan dia terbunuh. Ada dua anak dari perkawinan kedua ini. Anak laki-lakinya, seorang perwira Angkatan Udara Rusia, menjadi pemabuk, dan mati tahun 1962. Anak perempuannya, Svetlana, diusir dari Uni Soviet dan di tahun 1967 datang di Amerika Serikat.

 Social dan Politik

            Di dalam pergerakannya pada tahun 1901 dia dipilih untuk menjadi anggota comite Tpisili dari partai pekerja demokratik sosial. Akan tetapi pada tahun-tahun berikutnya dia ditangkap, dibuang, dipenjara ke Siberia. Pada tahun 1904 dia melarikan diri dari Siberian dan gabung kembali ke marxist bawah tanah

            Pada tahun1912 ketika lenin diasingkan di Switzerland, joseph stalin ditetapkan untuk menjalankan komite pusat pada partai Bolshevik. 3 tahun kemudian, november 1917, partai bolshevik menjadi kekuatan besar di Uni soviet. Stalin menjadi sekretaris umum partai bolshevik pada tahun 1922, hal tersebut merupakan tugas yang memungkinkan dia mengangkat sekutu-sekutunya untuk menjabat tugas di pemerintahan dan berkembang sesuai dengan dasar dukungan politik. Setelah kematian lenin pada tahun 1924, akhirnya mengakali lawannya partai dari oposisi sayap kiri (Trotsky, Kemenev, dan Zinoviev) dan oposisi sayap kanan dan memenangkan kekuasaan untuk mengontrol partai komunis. Menjelang awal tahun 1930-an beliau sudah menjadi dictator tunggal di Uni Soviet

           

            Joseph Stalin merupakan salah satu pemimpin dictator yang paling kuat dan kejam dalam sejarah, Beliau adalah penguasa tertinggi di Uni Soviet selama kira-kira seperempat abad. Pada masa rezimnya yang penuh dengan terror menyebabkan banyak terjadi kematian, penderitaan dan penindasan. Diperkirakan sekitar 20 juta korban, termasuk 14,5 juta mati sia-sia karena kelaparan, 1 juta orang dihukum mati karena pelanggaran politik,  9,5 juta lebih dideportasi, diasingkan atau dipenjara di kamp-kamp kerja, dan 5 juta dikirim ke Gulag Archipelago. Lain tempat memperkirkan 28 juta yang dideportasi dan 18 juta dikirim ke Gulag.

Stalin mengikuti ideology Vladmir Lenin mengenai sentralisasi dan partai yang kuat. Tahun 1903 Stalin bergabung dengan Bolshevik sebagai penggalang dana untuk revolusi. pengalaman praktisnya dalam gerakan marxis bawah tanah membuatnya berguna dalam partai Bolshevik Lenin. Berulang kali beliau keluar masuk penjara, kemudian tahun 1913-1917 diasingkan di Serrbia.

Tahun 1917 terjadi Revolusi Bolshevik, meskipun Stalin tidak memegang peranan penting dalam revolusi tersebut, tapi dalam masa dua tahun berikutnya beliau sangat aktif , tahun 1922 beliau diangkat menjadi Sekretaris Jendral partai komunis. Kedudukan ini memberikan kesempatan luas baginya menggunakan pengaruh jalannya administrasi partai dan sekaligus merupakan factor utama dalam pergulatan menuju puncak kekuasaan. Setelah

Dari kedudukannya yang penuh kuasa ini, mulai tahu 1934 Stalin melakukan serentetan pembersihan, memerintahkan pembunuhan kepada lawan-lawan politiknya terutama kader-kader tua partai Bolshevik. Motif utamanya adalah membuka kemungkinan untuk mendirikan satu kekuatan yang berdiri sendiri didalam negeri.

Pada 23 Agustus 1939 Uni Soviet dan Jerman menandatangani perjanjian “non aggression” (perjanjian untuk tidak saling menyerang), namun Jerman melanggar perjanjian dan menyerang Uni Soviet. Uni Soviet membalas serangan Jerman dan berhasil menduduki Berlin, sejak saat itu kekuasaan Uni Soviet semakin besar.

Pada 5 maret 1953 Stalin meninggal di istana Kremlin Moskow, karena pendarahan otak, ada juga yang mengatakan kalau beliau diracuni untuk menghentikannya dari memulai perang nuklir dengan Amerika Serikat. Setelah pemakaman, tubuh Stalin dibalsem dibaringkan di mausoleum Lenin di Lapangan Merah di Moskow, di samping tubuh Lenin. Pada 1956 - Stalin dan kebijakan-kebijakannya dikecam oleh Nikita Khrushchev, sekretaris pertama Partai Komunis, dalam sebuah "rahasia pidato" di kongres partai ke-20.

Ide dan Pemikiran

            Pemikiran Stalin tentang sosialisme yang memungkinkan membangun system komunis yang lengkap dalam suatu Negara. Guna menunjang pemikirannya itu Stalin memperlakukan kebijakan Negara mengambil kendali dari ekonomi, memperkenalkan program industrialisasi yang cepat, kolektivisasi sector pertanian, industri dan perdagangan dinasionalisasi serta peraturan social, politik dan kekuasaan berpusat pada Negara. Tahun 1930-an berjuta-juta petani yang tidak setuju dengan kolektivisasi dibunuh atau dibiarkan mati kelaparan.

             Stalin membuat kebijakan lima tahun rencana kerja untuk mengkoordinasi semua investasi dan produksi dalam negeri. Model Rencana pembangunan Lima tahunannya ini kemudian banyak diikuti oleh Negara-negara di luar Uni Soviet.

Konstribusi

                       

Pada akihr tahun 1920 joseph stalin meluncurkan planing jangka 5 tahun yang diharapkan dapat merubah uni soviet dari pertanian menjadi industri luar biasa. Dalam perkembangannya, dia memusatkan pada kontrol pemerintahan yang berkenaan dengan ekonomi negara dan memaksa kelompok-kelompok pertanian dalam hal ini pemerintah yang mengambil kebijakan untuk bercocok tanam.

  Dalam planning jangka 5 tahunnya Uni soviet dibawah stalin juga berefek dalam hal industri dan urbanisasi meningkat cepat. Walaupun militer memelukan pengosongan sumber daya yang berharga dan PD II merubah total dengan pengrusakan dan kematian banyak warga sipil akan tetapi, pada akhir masa kekuasaan stalin, uni soviet menjadi negara industri terpenting kedua di dunia.

Stalin juga membangun tempat pemujaan untuk pribadinya di uni soviet, warga dibangunkan kembali agar tetap mengakui kehormatannya, selain itu buku-buku sejarah uni soviet ditulis kembali untuk memberikan pemujaan lebih. Stalin merupakan subjek yang disanjung-sanjung dalam seni,kesusatraan, dan musik serta namanya menjadi bagian dari lagu kebangsaan. Pada masanya juga pemerintahan stalin juga mengontrol media uni soviet.

 Melalui kebijakan-kebijakan dan pemikiran Stalin itu membawa perubahan bagi Uni Soviet diantaranya adalah mengubah komunisme di Uni Soviet dari egaliter, gerakan revolusioner menjadi otoriter, system pemerintahan birokrasi. Mengubah Uni Soviet menjadi Negara industri besar guna mengalahkan Hitler dalam perang dunia dua, memperluas wilayah perbatsan Uni Soviet. Sedangkan bagi dunia, Stalin berpengaruh dalam menyebarluaskan komunisme ke seluruh dunia. Berkat beliaulah komunisme tertancap kuat di Negara-negara kecil eropa timur setelah perang dunia ke-2.

Komentar

            Dalam masa pemerintahan Stalin, Uni Soviet memang mengalami kemajuan yang besar dalam ekonomi dan industri, namun semua itu dilakukan dengan cara yang tidak manusiawi seperti perampasan, kekerasan, pemindahan paksa, pembunuhan serta penangkapan jutaan warga tidak bersalah untuk menjadi pekerja. Menurut saya, hal itu telah melakukan pelanggaran besar dalam Hak Asasi Manusia dan nilai yang mesti di bayar tidak sebanding dengan pencapaian yang didapatkan.

            Meskipun demikian, Stalin adalah seorang yang berkemapuan ulet, kuat, teguh pendirian dan mempunyai daya pikir yang kuatnya luar biasa. Bahkan bisa dibilang berkat kontribusi dari Stalin, Uni Soviet bisa mengalahkan Jerman pada masa kepemimpinan Hitler dalam perang dunia ke-2. Pada masa kepemimpinan Stalin, Uni Soviet menjadi salah satu Negara adi kuasa setelah Amerika Serikat.         

Daftar pustaka

Cohen, Stephen F. (1999). "Bolshevism and Stalinism." In Stalinism: Essays in Historical Interpretation, ed. Robert C. Tucker. New York: Transaction Publishers.

Davies, R. W., Mark Harrison, and Stephen Wheatcroft, eds. (1994). The Economic Transformation of the Soviet Union. Cambridge: Cambridge University Press.

Naimark, Norman M. (2001). Fires of Hatred. Ethnic Cleansing in Twentieth-Century Europe. Cambridge, Mass.: Harvard University Press.

Read, Christopher, ed. (2003). The Stalin Years. A Reader. New York: Palgrave Macmillan.

http://www.bbc.co.uk/history/historic_fi…

http://www.history.com/topics/joseph-stalin#a1

http://kolom-biografi.blogspot.com/2009/01/biografi-joseph-stalin.html

http://www.spartacus.schoolnet.co.uk/RUS…

Read more »

Jangan Kau Kapitaliskan Sistem Pendidikan Indonesiaku!

            Pendidikan adalah salah satu tolok ukur suatu bangsa. Bukan dari kuantitas tapi kualitas bangsa yang harus dipertimbangkan. Dengan pendidikan pula pasti dapat merubah nasib suatu bangsa. Masih terngiang  di benak ketika sekitar 67 tahun yang lalu selama 3,5 abad Negara Indonesia  dijajah oleh Belanda, kemudian Jepang dan Negara lain. Hal tersebut terjadi manakala bangsa kita belum banyak mengenyam pendidikan. Karena pola para penjajah bangsa Indonesia  adalah pembodohan, maka pendidikan menjadi hal yang sangat sulit didapat, kalaupun ada hanya kalangan bangsawan dan orang-orang tertentu yang mempunyai prestige .

Sebelumnya,  melalui pendidikan lahir gerakan-gerakan  pembaharu Indonesia merdeka, ki Hadjar dewantoro, R.A Kartini dan para pahlawan pendidikan lain sebagai cikal bakal lahirnya kemerdekaan maka seiring berjalannya waktu dan perjuangan  sampai titik darah penghabisan, kemerdekaan dapat  diraih yang merupakan  buah hasil para orang terdidik pada zaman itu. Jadi pendidikan menjadi pondasi utama ketika negara ingin maju atau terbebas dari penjajah.

Sejarah kemerdekaan Indonesia mengilhami pendidikan bangsa pada waktu itu. Bagaimana pendidikan di Indonesia sekarang? apakah sejarah tersebut benar-benar mengilhami atau lepas sebagai wacana begitu saja?  apakah pendidikan sekarang sejalan memajukan bangsa Negara atau sebatas formalitas sebagai tugas negara? Dalam UUD 1945 telah menyebutkan bahwa tujuan Negara adalah “mencerdaskan kehidupan bangsa” tapi hal ini apakah masih relevan pada realitas pendidikan di Indonesia sekarang?  mahal, rendah, diskriminatif, kebohongan, ketidakadilan, semua kata-kata negatif mengacu pada pendidikan yang intinya memojokkan kualitas pendidikan Indonesia jauh dari sempurna.

Alokasi dana APBN untuk sektor pendidikan yang mencapai 20% masih belum bisa menjadikan pendidikan mendapat acungan jempol dari masyarakat. Logikanya, budget besar dapat menjamin hasil pendidikan menjadi baik sesuai yang dicita-citakan akan tetapi hal tersebut sangat kondtradiktif yang disebabkan oleh banyak hal. Salah satu alasannya adalah pengabaian proses atau sistem pendidikan. Pendidikan seharusnya sebagai pengembang dan pencetak generasi-generasi  yang mempunyai keilmuan dan kompetensi berubah menjadi lahan bisnis. Kaidah UUD yang tersebut diatas berubah menjadi “pendidikan untuk keuntungan sebesar-besarnya”. Pendidikan menjadi mahal tidak terjangkau oleh masyarakat miskin sehingga hanya orang berduit mendapatkan pendidikan layak. Orang miskin semakin terpinggir, ironisnya lagi ungkapan yang menggambarkan pendidikan  sekarang, orang miskin dilarang sekolah. ketika kita lihat jauh lebih dalam hanya kelas menengah keataslah yang mendapat pendidikan baik. Yang lain hanya mendapatkan pembelajaran yang ala kadarnya. Pendidikan sekarang hanya memandang sebelah mata oleh karena pendidikan kini yang seharusnya dinikmati oleh semua masyarakat beralih menjadi enyakan oleh masyarakat golongan tertentu.

Hal tersebut terjadi manakala sistem pendidikan sebagai sumbernya telah salah kaprah. Sistem pendidikan sekarang hanya menitik beratkan pada output tanpa melihat proses pendidikan itu sendiri. Salah satunya standarisasi kelulusan melalui hasil ujian nasional. Secara ideology para pembuat kebijakan menggiring para peserta didik untuk menjadi manusia yang berintelektual dan standarisasi tersebut dapat digunakan pembanding tingkat pendidikan dengan Negara lain, akan tetapi realitas yang ada. Dengan kemampuan berjalan, peserta didik  digembleng untuk lari sprint demi kelulusan sehingga peserta didik terseret-seret dan tertatih sebagai akibatnya manipulasi, kecurangan, dan korupsi  muncul. Tidak adanya pengawasan dan peninjauan kembali dari pemerintah sebagai pembuat dan penanggung jawab sehingga hal-hal negatif tersebut lazim didunia pendidikan. Kecurangan tersebut ternyata bukan hanya pada peserta didik akan tetapi oknum-oknum tertentu dalam lingkungan sekolah juga ikut andil dalam rangka kelulusan 100% dengan berbagai cara dari memberikan jawaban kepada peserta didik saat ujian, membocorkan soal ujian dan sebagainya.

Mereka melakukannya untuk sebuah tujuan yakni martabat. Mengapa demikian? Tingkat kelulusan dijadikan barometer status sekolah. Sekolah dengan kelulusan tinggi menjadikan sekolah tersebut menyandang title favorit. Dengan berstatus favorit, sekolah mempunyai kekuatan tambahan untuk menumpuk rupiah yang berlimpah tanpa harus membuat orang tua protes atas penarikan biaya pendidikan. Hal ini sebagai bukti pendidikan telah dijual-belikan dan esensi pendidikan telah luntur. Hal seperti diatas telah masuk hampir seluruh lembaga penyelenggara pendidikan ; kursus, pelatihan, sekolah sampai universitas

kemudian muncul Paradigma masyarakat yang semakin yakin akan “semakin tinggi biaya sekolah maka semakin baik pula kwalitas sekolah” kenyataan yang ironis ketika kwalitas sekolah diukur dengan harga, paradigm diatas secara otomatis membuka lebar pintu kapitalis, menjadikan jurang status kaya dan miskin. Bisa dikatakan pendididkan sekarang adalah pendidikan berbasis bisnis. Pendidikan sejatinya memandang sama rata, tidak ada kaya atau miskin hanya tingkat intelegensi dan karakternya yang membuatnya berbeda oleh karenanya pendidikan berbasis karakterlah  yang kita idam-idamkan sebagai pondasi  menatap masa depan cemerlang.

Maka dari itu untuk mencegah kolonialisme datang kembali  dan mencapai cita-cita menjadi Negara maju  seperti pemaparan di mukaddimah semua element yang berhubungan dengan pendidikan ; pemerintah, penyelenggara pendidikan, keluarga(orang tua), dan peserta didik mampu bertanggung jawab dan menyadari akan posisi masing-masing. Pemerintah sebagai pembuat system harus  memandu, memantau  dan melihat kembali  atas sistem yang dibuat secara baik dan benar karena kebijakan sistem yang salah akan berakibat fatal  pada hasil yang telah diperbuat. Para penyelenggara pendidikan juga sangat berperan dalam penciptaan pendidikan berkarakter, tujuan penyelenggaraan pendidikan harus berada pada alurnya mengedapankan cita-cita mulia bangsa dengan cara mencerdasknya dengan tidak menjadikan orientasi pendidikan sebagai lahan pencetak uang. Pendidikan yang mendasar sejatinya ada pada keluarga karena merupakan peletak dasar karakter. Bimbingan keluarga yang menjadikan putra-putrinya sebagai baut mesin kapitalis yang berorientasi pada uang “kamu sekolah ya nak supaya punya uang banyak” harus dirubah menjadi “kamu sekolah ya nak supaya kamu menjadi orang yang bermanfaat”. Kemudian yang terakhir adalah peserta didik mempunyai tugas untuk secara ikhlas merubah dirinya yang buruk menjadi baik, yang baik menjadi lebih baik dan yang lebih baik menjadi yang terbaik dalam artian para peserta didik mampu keluar dari zona korban komersialisasi pendidikan.

Read more »

Perjalanan Ini

Tabuh bedug menggemparkan alam sunyi kemudian Kumandang adzan subuh saling bersahutan di masjid masjid desa yang memberi tanda kepada warga sekitar untuk melaksanakan kewajiban mereka sebagai muslim yaitu sholat subuh, sesekali suara kokok ayam memperjelas datangnya hari esok. Awan gelap masih menyelimuti desa, situasi desa yang sunyi bertahap menjadi ramai.

Suara-suara sandal orang berjalan “sreek, sreek, sreek………” dan suara-suara kecil dari jamaah yang kembali dari masjid serta suara deru mesin Honda GL100 buatan jepang pada tahun 1986 yang selalu melewati jalan desa memecah kesunyian desa, tidak lama kemudian dari selatan ibu-ibu membawa keranjang belanja dan bakul (anyaman bamboo yang digendong untuk tempat sayur dan belanjaan) menuju pertigaan desa untuk menunggu mobil pick up yang mengangkut mereka ke pasar tradisional. Suasana tersebut tidak asing bagi Ahmad anak kecil dari desa, karena nilai nilai Islam telah tertanam pada dirinya oleh kedua orang tuanya yang selalu mendidiknya sejak lahir. Bangun subuh kemudian pergi ke masjid merupakan rutinitas yang menjadikan awal aktifitas dalam menghadapi hari esok. Walaupun pada awalnya ayahanda berkorban untuk menggendongnya setiap pagi, tatkala mata Ahmad masih tertutup atau tertidur tetapi ayahandanya ingin menanamkan nilai-nilai Islam pada anaknya yang kelak menjadi sukses di dunia dan akhirat. Petuah yang sering Ahmad dapatkan dari ayahnya tentang bangun subuh adalah” tidak ada orang yang sukes di dunia dan akhirat bangun kesiangan”. Petuah tersebut telah mengakar pada diri Ahmad terlihat dari kegiatan sehari harinya.

Matahari secara perlahan memperlihatkan kegagahannya dan siap memberi sinar cahaya kepada seluruh makhluk hidup termasuk Ahmad yang telah siap menghadapi harinya dan memulainya dengan kebaikan, setelah membaca surat alqur’an sebagai tadarus di pagi hari, sapu dan alat kebersihan adalah teman keduanya setelah alqur’an. Halaman depan rumah dan dalam rumah adalah tugas Ahmad sedangkan bagian belakng adalah bagian ibundaya. Menyiangi tumbuhan-tumbuhan atau rumput-rumput parasit dan menyapu merupakan bagian yang telah melekat pada diri anak SD ini. Dia lakukan dengan ikhlas dan senang. Sesekali ibu Ahmad mengingatkan untuk menghentikan tugas kebersihan nya karena waktunya untuk persiapan ke sekolah. Setelah mandi, sarapan dan semua sudah siap untuk berjuang melawan kebodohan, tidak lupa jabat tangan dan salam dilakukannya sebagai doa mohon restu untuk medapatkan ilmu-ilmu di sekolah.

Kakinya merupakan alat transportasi ke sekolah walaupun jarak antara rumah ke sekolahnya 2,5 km, tanpa diantar oleh orangtua ahmad menuju tetangga desa yang merupakan letak sekolahannya. Jalan setapak yang membatasi sawah dan sungai adalah jalan yang Ahmad selalu lewati karena merupakan jalan terdekat menuju sekolahnya. Selama 15-20 menit Ahmad habiskan untuk perjalanannya. Jalan kaki yang ahmad lakukan setiap pagi membuat Ahmad sehat dan menjadi anak yang tidak mudah sakit. Sekitar pukul 06.55 Ahmad sampai di sekolah, dimana dia menuntut ilmu.

Kegiatan sekolah diawali dengan doa-doa islami salah satu nya doa mencari ilmu menjadi tradisi dan membudaya di sekolah sekolah dasar di pedesaan. Di sekolah pada umumnya, Ahmad merupakan murid biasa, juara kelas jarang dia raih tetapi alhasil nilai mata pelajaran di atas rata kelas. Sifat sopan dan berbudi pekerti yang di ajarkan oleh orang tuanya dia amalkan dimana dia berada, termasuk di sekolah menjadikan pribadi Ahmad disegani oleh guru dan teman-temanya.

Rutinitas dan sifat tersebut terus menerus ahmad jaga dan kembangkan sampai dia SMA, jarak rumah dengan sekolah SMAnya 17 km, dia tetap bisa menjalani kesehariannya dengan baik. Dengan uang saku Rp.5000,- perhari, Ahmad mampu mengatur keuangannya, Rp.2000,- untuk transportasi pulang pergi dan Rp.3000,-uang jajan, kadang dia juga menabung jika ada kelebihan uang saku. Kadang dia mampu membeli perlatan sekolahnya dengan uang nya sendiri. Sebagian besar Hari-harinya, dia habiskan bersekolah di SMA favorit di kabupatennya.

Kebingungan melanda pada Ahmad ketika lulus SMA karena tidak tahu kemana dia harus pergi setelah SMA. Ingin kuliah tetapi khawatir kepada keluarga dengan dana yang belum mencukupi, ingin bekerja belum mempunyai keahlian, ingin buka usaha belum mempunyai modal. Rasa gundah bingung Ahmad diketahui oleh orang tuanya, sehingga dengan pendekatan yang edukatif. “ingat anakku, kita masih mempunyai ALLAH tuhan semesta alam, ALLAH swt memberikan yang terbaik bagi hamba-Nya”. nasihat tersebut menjadikan dasar hidup bagi ahmad. Setiap apa yang telah ahmad usahakan dengan sungguh-sungguh, hasil terbaik dari Tuhan pasti datang. Untuk mengisi kekosongannya, Ahmad ikut bekerja ayahandanya di bidang produksi perabot rumah.pekerjaan tersebut dia jalani selama 4 bulan, karena dia memutuskan berbeda haluan dengan ayahnya dalam hal mencari rizki. Dengan berusaha dan berdoa, ahmad mendapatkan tawaran untuk bekerja di salah satu fotokopi milik tetangganya, Tuhan telah menjawab pertanyaannya.

Dengan bimbingan kak john, senior Ahmad mempelajari cara-cara menfotokopi secara baik cepat dan benar, kiranya 2 bulan cukup untuk mempelajarinya karena ahmad mempelajarinya dengan mempraktikkan langsung di lapangan.bagaimana menghadapi konsumen, bagaimana mendapat kepercayaan dari konsumen serta bagaimana melayani konsumen dengan sebaik-baiknya telah ahmad lakukan. Secara otomatis, Ahmad belajar komunikasi praktis. Di dalam pertengahan tahun pertamanya di fotokopi, Ahmad berpikiran bahwa dirinya masih muda dan masih segar untuk mencari ilmu, dia selalu berfikir ke depan bagaimana dirinya mampu menjadi pribadi yang lebih berguna bagi lingkungan sekitar dengan menggunakan akal yang merupakan anugerah terbesar dari Allah khusus untuk manusia. Kadang, rasa iri dan malu tumbuh pada diri Ahmad ketika melihat teman-teman Ahmad yang melajutkan kuliah, tetapi Ahmad selalu berinstropeksi diri dan yakin Tuhan memberikannya yang terbaik. Silaturrahmi ke teman-teman Ahmad biasa dia lakukan dan tetap menjaga komunikasi diantaranya keduanya.

Handphone monophonic ahmad berbunyi, sms dari Bachroni teman dari karimun jawa memberikan informasi tentang ajakan belajar salah satu bahasa internasional, bahasa inggris di jawa timur. Setelah berbagai pertimbangan dan bermusyawarah keluarga, Ahmad putuskan untuk mengundurkan diri dari fotokopi dan ikut belajar ke luar kota tersebut bersama bachroni. Setelah semua dipersiapkan oleh Ahmad dan berpamitan kepada keluarga besar. Dalam hati Ahmad bergelora semangat menuju kearah yang lebih terang dengan belajar bahasa inggris. Ahmad tidak tahu sama sekali tentang suasana kota tersebut, dia terkejut sesampainya di tempat tersebut banyak orang berlalu-lalang sembari membawa kamus bahasa inggris “kampung apa nih?, apakah saya akan seperti itu” terlintas dalam pikiran Ahmad.

Hari demi hari dia lalui bersama teman-teman bahasa inggrisnya. “dimana kamu berda harus bertanggung jawab pada agama, kluarga dan dirimu sendiri” kata-kata orang tuanya tersebut selalu ada dalam pikiran Ahmad sehingga dia tidak mendapati masalah-masalah yang serius dalam hidup di kota orang lain selain itu, banyaknya teman-teman dari berbagai latar belakang juga menjadikan ahmad mempunyai banyak inspirator dalam menggapai cita-citanya. Seniornya, Dosen salah satu universitas swasta di jawa timur yang hidup pas-pasan serta ayahandanya telah meninggal bisa meraih cita-citanya dengan jerih payahnya sendiri, Ahmad menukil salah satu kata bijaknya bahwa” orang sukses banyak cara, orang gagal banyak alasan”. Dengan berdasar pada inspirasi tersebut Ahmad terus mencari cara untuk mencapai cita-citanya.

Tidak terasa hampir 14 bulan, Ahmad belajar. Ahmad merasakan ilmu padi berada pada dirinya dimana semakin dia tahu bahasa inggris dia merasa baru sedikit yang dia pelajari. Dia tetap seperti ahmad dulu yang tetap menjaga nilai nilai islam. Hingga suatu saat institusi bahasa inggris menawarkan kepada dirinya untuk mengabdi. Tawaran tersebut disetujui oleh Ahmad, kemudian Ahmad secara resmi menjadi salah satu instruktur bahasa inggris di institusi tersebut dan dapat hidup mandiri. Berawal dari pikiran Ahmad yang percaya bahwa dia bisa berguna bagi masyarakat, kemudian kata-kata, perilaku, dan kebiasaan serta karakter Ahmad juga menuju kearah tujuan yang sama maka Ahmad dapat mewujudkan salah satu impiannya.....Ahmad is in proses...

by Cak Muh UMY jogja

Read more »

"b u a t keadaan"

akupun tiba- tiba semangat untuk jauh lebih berkaya, menjadikan diriku lebih untuk bermanfaat, bagi orang lain, dan pasti secara otomais akan berdampak pada kepribadian ku...aku selalu teringat akan kata-kata yang biasa saya lontarkan kepada temen-temen, juniorku atau seperjuanganku " kita yang membuat keadaan, bukan keadaan yang membuat kita" apapun kita, siapapun kita, dari mana asal kita bukan menjadi permasalahan , akan tetapi jalan untuk mendapatkan apa yang kita impikan adalah poin penting yang saya harus garis bawahi..
alam bawah sadar kita tentu terbentuk dari keadaan tetapi keadaan tersebut kita lah yang mendesaign nya...jadi sejatinya kita yang membuat keadaaan...the succes man always have many ways and the failed man always have many reason (orang sukses banyak cara orang gagal banyak alasan) coba untuk di pahami indeed...
.saya terus mencoba untuk menanamkan kata-kata diatas untuk kepribadianku. saya adalah orang pelosok desa dari kota terpencil, jepara.medok adalah bahasa saya (orang bilang) tapi pemikiran saya bukan terbatas pada itu, pemikiran mendunia itulah keinginan yang ada padaku...... but i really n realize now i am in my process.......sekarang keadaanku sangat lebih complicated tapi di balik semua itu,,insyallah aku percaya ALLAH gives me the best(Tuhanku memberikanku yang terbaik) ...

Read more »

my first experience come to pare

before it i want to tell you about my experience , i want to tell to you that,it's my wonderful experience and it's my short article for my duty in studying English
 at the past i got job in my district i thought That's good job cause the salary is much enough , at that time i got concern, i am still young so i had decided to finish my work "i can think over", my deep heart said. i could not stand it any longer .my friend, Roni invited me to join him study English i pare Kediri est java. i followed him. i did not know about pare at all. i did not have friend except roni. around at 6 o'clock AM. i prepared as good as possible and around at 7 o'clock left my home by shakedhans with my  parents, bro the sister and grandmother.i hd to pass many cities,sch as pati, tuban and jombang,around at 01.00 oclok i was in jombang the weather was not friendly, it was so hot and than i continuoed my journey to go to small villlage in kediri. i enjoyed my jouney with beuatiful scenery in right and left side."how wonderful">>>>to be contnued

Read more »